ABP

L’aprenentatge basat en projectes és una forma diferent d’ensenyament que podem escollir quan deixem a un costat els mètodes tradicionals, mètodes que donen preferència a la memorització, la repetició i l’absència d’esperit crític i per contra donen pas a la recerca, la discussió, l’assaig i la correcció.

Es tracta de fer un CAMÍ amb els nostres alumnes que comença amb un PROBLEMA o REPTE i acaba en un PRODUCTE FINAL que cal difondre:

El projecte pot acabar amb un producte final ja definit amb antelació o no definit (en aquest cas és major el grau d’exploració) però en tot cas és de gran importància la PLANIFICACIÓ del projecte (participants, fases, temps, recursos i avaluació)

QUINES EXPECTATIVES EM PROVOCA L’ABP?

El primer que m’ha vingut al cap després de reflexionar sobre el tema és que treballar mitjançant ABP evidentment ens obliga a eixir de la zona de confort i a oblidar-se, en gran part, dels llargs temaris que apareixen en el butlletins oficials. Açò pot ser molt angoixant però també molt enriquidor. Opine que també el professors i les professores ens avorrim de fer sempre el mateix en les classes, de corregir els mateixos exàmens, .... i que, per tant pot suposar una injecció de noves expectatives i il·lusions començar a posar en pràctica nous mètodes d’ensenyament-aprenentatge. No obstant això, no hem de deixar de veure que també ens aboquen a dificultats afegides i pot ser que principalment una d’elles siga seleccionar adequadament la forma d’avaluar els projectes perquè serà la clau de l’èxit o del fracàs.