L’aprenentatge basat en
projectes és una forma diferent d’ensenyament que podem escollir quan deixem a
un costat els mètodes tradicionals, mètodes que donen preferència a la
memorització, la repetició i l’absència d’esperit crític i per contra donen pas
a la recerca, la discussió, l’assaig i la correcció.
Es tracta de fer un CAMÍ amb
els nostres alumnes que comença amb un PROBLEMA o REPTE i acaba en un PRODUCTE
FINAL que cal difondre:
El projecte pot acabar amb
un producte final ja definit amb antelació o no definit (en aquest cas és major
el grau d’exploració) però en tot cas és de gran importància la PLANIFICACIÓ
del projecte (participants, fases, temps, recursos i avaluació)
QUINES EXPECTATIVES EM PROVOCA L’ABP?
El primer que m’ha vingut al
cap després de reflexionar sobre el tema és que treballar mitjançant ABP
evidentment ens obliga a eixir de la zona de confort i a oblidar-se, en gran
part, dels llargs temaris que apareixen en el butlletins oficials. Açò pot ser
molt angoixant però també molt enriquidor. Opine que també el professors i les
professores ens avorrim de fer sempre el mateix en les classes, de corregir els
mateixos exàmens, .... i que, per tant pot suposar una injecció de noves expectatives
i il·lusions començar a posar en pràctica nous mètodes d’ensenyament-aprenentatge.
No obstant això, no hem de deixar de veure que també ens aboquen a dificultats
afegides i pot ser que principalment una d’elles siga seleccionar adequadament la
forma d’avaluar els projectes perquè serà la clau de l’èxit o del fracàs.
